واقعیت اینه که خیلی از پدر و مادرها از سر خیر خواهی بچه ها رو به مسیر های غلطی هدایت می کنن
نباید اون ها رو مقصر بدونیم، پدر و مادر های ما مشاور شغلی-تحصیلی نیستن !!!
توی مسیر انتخاب رشته حتماً باید تحقیق کرد، چه انتخاب رشته دبیرستان و چه انتخاب رشته دانشگاه .
حتما باید رشته های تحصیلی رو شناخت و راجع بهشون اطلاعات کسب کرد.
زمان شناختن رشته های تحصیلی هم توی 10 روز مهلت انتخاب رشته کنکور نیست.
ما سه سال توی دبیرستان وقت داریم که رشته های دانشگاهی رو بشناسیم و راجع بهشون تحقیق کنیم.
مشاغل پر درآمد ی که توی ذهن پدر و مادرهای ما هک شده الزاماً بهترین شغل و پردرآمدترین شغل برای ما نیست.
باید درباره ویژگی های مشاغل مطالعه کرد.
یه بانک معتبر اطلاعات مشاغل توی این مسیر خیلی میتونه کمکمون کنه.
از همه این ها مهمتر، باید ویژگی های شخصیتی مون رو بشناسیم،
برای خیلی از ما اتفاق افتاده که برای یک مشکل مجبور شدیم به چند پزشک مراجعه کنیم تا بلاخره دلیل اصلی بیماریمون تشخیص داده بشه،ویا هزینه های سنگینی بابت تعمیر خودرو پرداخت کردیم و مشکل همچنان باقی بوده
به نظرتون ریشه اصلی این قبیل مشکلات چی میتونه باشه؟؟
بله،اصلی ترین ریشه این مشکلات عدم استعدادیابی صحیح و عدم وجود مکانیزم دقیق و علمی هدایت شغلی و هدایت تحصیلی هست. به زبان ساده ، انتخاب شغل غلط و در نتیجه انتخاب رشته غلط می دونستید توی کشور چیزی بین 15000 تا 20000 پزشک داریم که طبابت نمی کنند؟؟؟
اینها همون کسانی هستند که بدون داشتن اطلاعات شغلی مناسب و فقط بر مبنای تصوراتشون از پزشکی دست به انتخاب این شغل زدند.
تقریبا همه آمارها تایید می کنه که بالای 50% از شاغلین کشور رضایت شغلی کمتر از 50% از شغلشون دارند و حداقل در ذهنشون رویای داشتن شغل بهتری رو می پرورانند.
آزمون های هدایت شغلی- تحصیلی گامی اثر گذار در هدایت دانش آموزان برای انتخاب رشته تحصیلی و پس از آن شعلی متناسب با ویژگی های روانشناختی و توانایی آنها است. واقعیت هایی همچون عدم تناسب تخصص فارغ التحصیلان با نیازهای بازار کار،بی علاقگی و تغییر رشته های متعدد در سطوح مختلف دانشگاهی و حتی دبیرستانی،گرایش بیش از حد به برخی از رشته ها و یا عدم اقبال و استقبال از برخی دیگر و پایین بودن میزان رضایت شغلی در تعداد زیادی از شاغلین، جملگی عللی هستند که نقش مهم و کلیدی هدایت تحصیلی و شغلی را در نظام آموزشی کشور تصدیق و تایید می کنند.
